Ansar Administrasi Pendidikan

Silabus KTSP berisi uraian program yang mencantumkan mata pelajaran yang diajarkan, tingkat sekolah semester, pengelompokan kompetensi dasar (KD), materi pokok, indikator, strategi pembelajaran, alokasi waktu, dan sistem penilaiannya. Jadi, silabus merupakan seperangkat rencana pengaturan tentang perkembangan kurikulum, yang mencakup kegiatan pembelajaran, pengelolaan kurikulum berbasis sekolah, kurikulum dan hasil belajar, serta penilaian berbasis kelas. Silabus merupakan kerangka inti dari kurikulum yang berisikan tiga komponen utama yang dapat menjawab permasalahan : (1) kompetensi apa yang akan ditanamkan pada peserta didik melalui suatu kegiatan pembelajaran. (2) kegiatan apakah yang arus dilakukan untuk menanamkan kompetensi tersebut, dan (3) upaya apakah yang harus dilakukan untuk mengetahui bahwa kompetensi tersebut sudah dimiliki peserta didik. Silabus merupakan uraian yang lebih rinci mengenai kompetensi dasar, materi standar, dan hasil belajar yang harus dimiliki oleh peserta didik sehubungan dengan suatu mata pelajaran.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan bukanlah suatu “harga mati” yang dapat diterima dan dilaksanakan apa adanya, melainkan masih dapat dikembangkan sesuai dengan situasi dan kondisi lapangan, sepanjang tidak menyimpang dari pokok-pokok yang telah dipersiapkan secara nasional. Dalam hal ini guru adalah pengembangan kurikulum yang berada dalam kedudukan yang menentukan dan strategis. Jika kurikulum diibaratkan rambu-rambu lalu lintas, maka guru adalah perjalan kakinya. Dengan asumsi bahwa gurulah yang paling tahu mengenai tingkat suasana dalam kegiatan pembelajaran, serta sarana dan sumber yang tersedia. Maka, guru berwenang untuk menjabarkan dan mengembangkan kompetensi dasar menjadi silabus, dan selanjutnya dijabarkan lagi dalam bentuk rencana pembelajaran.

Welcome to UNM Blogs. This is your first post. Edit or delete it, then start blogging!